Le blog des étudiants du Master 2 IDEMM

L’usage du podcasting ne se limite pas aux loisirs, il a fait son entrée dans les écoles et les universités.L’idée est de se servir du baladeur numérique comme un outil de communication et de diffusion de contenus pédagogiques.

Le principe est simple : il s’agit pour l’élève de s’abonner à des flux RSS et /ou de télécharger des contenus radiophoniques, audio ou vidéo sur son  baladeur numérique afin d’être écoutés ou visionnés  en différé.

L’avantage pour l’utilisation scolaire est qu’il permet d’avoir un accès individuel à des contenus numériques dans et à l’extérieur  de l’établissement. Les ressources consultées sont authentiques, par exemple, sur l’iTunes Store ou créées par l’enseignant, que l’élève peut consulter à volonté et à son rythme.Il peut lui aussi créer et publier des travaux à transmettre à  ses professeurs ou à ses camarades.

L’intérêt du podcasting est multiple :

• (Ré) Écouter un cours

• Améliorer la compréhension des élèves

• Améliorer sa prononciation dans le cas des cours de langues vivantes etc.

Pour l’instant, l’université de Lyon 2 et de Nice, et l’école de commerce HEC utilisent les podcasts pour enregistrer les cours.
En 2007, 8 classes d’un collèges des Yvelines ont expérimenté le podcasting pédagogique
Le bilan de l’expérience s’est révélé positif notamment dans l’enseignement des langues vivantes.

Grâce au baladeur numérique, les élèves acquièrent davantage d’autonomie  et travaillent  à leur rythme. De plus, le podcasting apporte clarté, interactivité et motivation.