Le blog des étudiants du Master 2 IDEMM

A la base, le Blog est plutôt destiné à être une sorte de journal intime, personnel, dans lequel les visiteurs peuvent laisser des commentaires. Cependant depuis quelques années, on voit qu’il devient un outil de travail collaboratif dans les entreprises mais également dans les établissements scolaires. L’ école commence en effet s’ intéresser soit de manière critique, soit pour leurs aspects pédagogiques aux blogs.
Voici en résumé les usages et les apports d’un tel outil dans le milieu scolaire mais aussi ses limites :

Si l’on se réfère aux programmes officiels, l’usage du blog se fait à 3 niveaux:

• Maîtrise de la langue : rapporter un événement ou un récit en se faisant clairement comprendre ; écrire de manière autonome un texte d’au moins 5 lignes ;  orthographier les mots d’usage ; respecter la syntaxe et les règles typographiques…

• Vivre ensemble : L’enfant peut prendre place dans le groupe ; dépasser l’horizon de l’école

• Utilisation des Tice de manière raisonnée ; adopter une attitude citoyenne ; communiquer…

Outre les blogs élèves, l’enseignant peut créer un blog pour sa classe, et faire écrire les élèves autour des activités faites en classe et des projets réalisés.
Le fonctionnement des blogs scolaires est simple, un rédacteur (enseignant, élèves, ou autre) écrit un article qui est publié sur le site. Chaque visiteur peut le commenter en direct, créant ainsi un fil de discussion sur un thème.

Les apports pour l’élève

Selon Sylvie Sagol Marc, le blog scolaire, qui est aussi un pas vers la culture de l’élève, encourage l’élève à faire un pas vers la culture du professeur.

Le blog scolaire est un espace très approprié à la valorisation de travaux d’élèves; cela est important car il apporte à l’élève une chose essentielle : la motivation. De plus, la maîtrise progressive d’outils et de supports utilisés par le professeur permet petit à petit d’encourager les productions et réalisations.

• Élaboration d’ un carnet de route (difficultés, progrès, découvertes)

• Élaboration d’ un portfolio de travaux

• Environnement pour faire ses devoirs

• Sélections de sites signalant des ressources intéressantes

Les apports pour les enseignants

Le blog, qui est en ligne, met le professeur à l’abri des déficiences éventuelles de l’Intranet de

l’établissement. Il lui permet également de travailler hors de l’école. Le blog aide à la

prolongation des cours, à développer l’autonomie des élèves et celle du professeur, qui n’est plus contraint à un lieu et un temps imposé.

• Mise à disposition de ressources pédagogiques

• Réflexion sur sa pratique professionnelle

• Élaboration d’ un carnet de route

• Mise à disposition d’ informations pratiques sur le cours

• Prolongation du travail réalisé en classe

• Offre d’ activités pédagogiques

Pour les établissements

Les établissements scolaires trouvnet aussi leurs avantages avec les blogs :

• Diffusion d’ informations administratives concernant l’établissement

• Journal de la vie quotidienne de l’établissement

• Présentation de réalisations des élèves

• Reportages photos de sorties ou de manifestations

• Articles du corps enseignant

• Services aux élèves et parents

• Ateliers de devoirs et d’ exercice en ligne

• Échanges scientifiques ou linguistiques

• Échanges entre membres de l’ équipe éducative

Quel outil utiliser ?

Le principal outil pour créer des blogs scolaires simplement est Scolablog, élaboré par Generation 5. Scolablog propose deux solutions. La première, gratuite ne permet que la publication d’articles écrits. La seconde, pour 30€ par an permet la mise en ligne de contenus multimédia. Voici quelques exemples de blogs crées via Scolablog : Ecole Mirabel, Ecole Jules Ferry, CE2 Ecole St Exupéry, CM2 Ecole de l’Oratoire, CE1 Ecole primaire Saussaye B, CE2 Ecole du Chat Perché

Les précautions à avoir avec les blogs scolaires

L’usage des blogs scolaires peuvent malgré tout poser certains problèmes. Dans l’école publique prônant l’égalité des chances, l’inégalité d’accès à un ordinateur ou à Internet selon les élèves peut poser un problème éthique. L’accès est évidemment facilité dans l’établissement mais pour le travail à la maison il peut y avoir de fortes différences.

Au delà de cet aspect, il est indispensable de bien connaître la législation en cours. Par exemple, les photographies et productions des élèves ne peuvent être publiées qu’ après accord des parents ou responsables. Une documentation précise est accessible en ligne.

Enfin le responsable éditorial doit veiller au contenu des articles et des commentaires publiés afin d’ éviter tout dérapage verbal. La correction orthographique et rédactionnelle peut aussi faire l’objet d’ une activité pédagogique.

Fabrice Equilbec